Dinâmica traz montagem de texto e estrutura narrativa em Imbituva
Leitura conjunta de ‘O Pastor e o Lobo’ e desafio textual em partes no quadro guiaram as turmas A e B da Jornada Ampliada da Escola Jardim Tangará junto à atividade sobre estrutura e pontuação
As turmas A e B da Jornada Ampliada da Escola Municipal Jardim Tangará, em Imbituva, da professora Aline Gabriela Molenda, iniciaram um projeto com a leitura conjunta do texto ‘O Pastor e o Lobo', seguida de uma roda de conversa sobre o objetivo e a mensagem da história. A docente relata que, a partir da leitura, foi proposta uma dinâmica em que os alunos foram divididos em dois grupos para montar o texto em partes.
"Desta forma, iniciou-se uma dinâmica em que os alunos foram divididos em dois grupos em que receberam o texto lido em partes, onde deveriam tentar montá-lo, colocando suas frases, parágrafos e pontuações nos locais corretos da forma que imaginavam que estava escrito, a partir da segunda leitura do texto pela professora para a turma", aponta a educadora.
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Confira a série de registros do amplo trabalho em sala de aula. 
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Cada grupo colou no quadro as partes do texto à sua maneira, conta Aline, e ao final compararam os resultados para verificar qual estava mais próximo do original.
"Assim, eles montaram o texto, cada grupo de sua forma, colando no quadro cada parte e pontuação. Ao final, conferiram como saiu cada um e qual estava mais correto. Por fim, em um dos lados, foi corrigido e colocado o texto da maneira correta", conclui a professora.
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